山東“廳官”在清華大學(xué)讀起“論文博士”、百名在職學(xué)生在武漢理工大學(xué)涉嫌造假獲取碩士學(xué)位……曾被社會各界認(rèn)可的非全日制高等教育，近日卻異化為少數(shù)人造假牟利的工具，引發(fā)了不少人對高等教育學(xué)歷的信任危機(jī)。如何保證高等教育的公平性？如何剎住文憑“大躍進(jìn)”的歪風(fēng)？新華社“新華視點(diǎn)”記者對此進(jìn)行了調(diào)查采訪。

　　學(xué)生身份“特殊” 可走文憑“綠色通道”？

　　山東省國土資源廳廳長徐景顏近日被曝“在清華大學(xué)法學(xué)院讀博，卻從未見其上課”，讓清華大學(xué)的公信力受到質(zhì)疑：學(xué)校是否為身份“特殊”的學(xué)生提供了文憑“綠色通道”？

　　清華大學(xué)新聞中心負(fù)責(zé)人在接受新華社記者采訪時解釋說：徐景顏是“論文博士”，在職學(xué)習(xí)，并非全日制博士生?！罢撐牟┦俊笔且环N國外常見的博士培養(yǎng)方式，清華大學(xué)也有一整套關(guān)于論文博士的管理規(guī)定，安排嚴(yán)格，達(dá)不到要求不能畢業(yè)。

　　“但我們關(guān)心的，不是徐景顏是否真是‘論文博士’，而是這個‘論文博士’是不是‘論人博士’？學(xué)校因?yàn)閷W(xué)生的‘特殊’身份而降低門檻，會不會損害教育的公平性？”正在武漢某高校攻讀全日制博士生的曹彥妍說。

　　近年來，成人高等教育、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育等多種教育模式迅速發(fā)展，確實(shí)給有需求的人士和終生教育提供了多元的選擇。貴州一名50余歲的處級干部便感嘆，年輕時沒能讀大學(xué)，幸好函授課程讓他圓了大學(xué)夢。

　　然而，在一些地方，干部、商人等利用空余時間“充電”，卻有部分演變?yōu)橐还擅つ康墓プx學(xué)位熱潮。北京市民劉瀟說，她的丈夫在某國家機(jī)關(guān)工作，博士已占到辦公室同事人數(shù)的一半左右，不少都是在職博士。

　　在如此“學(xué)歷大躍進(jìn)”的浮躁之風(fēng)下，被異化的學(xué)歷教育五花八門。一些業(yè)內(nèi)人士將其總結(jié)為以下幾種模式：

　　“五不型”：即“不用通過國家統(tǒng)一考試”“不用上課”“不用做作業(yè)”“不用寫論文”“不用自己交學(xué)費(fèi)”的學(xué)歷教育。在一些高校，原本為照顧國企技術(shù)骨干而制定的研究生單考政策，如今已成為官員和企業(yè)高管獲取文憑的渠道，上課、做作業(yè)、寫論文都可以找人代勞，學(xué)費(fèi)也可以報銷。

　　“速成型”：如不少省份與一些名校開展的“省校合作計劃”。北京某高校一名教師說，省里給學(xué)校一筆錢，學(xué)校便替省里培養(yǎng)一批縣處級以上干部。但干部們公務(wù)繁忙，不少辦公地距學(xué)校千里之遙，無法保證學(xué)習(xí)時間，其畢業(yè)速度卻高于同等學(xué)歷的全日制學(xué)生。

　　“論文型”：不上課、提交一篇質(zhì)量不高的論文，就拿到一張博士學(xué)位文憑。21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，輿論中的這種“論文博士”與國外的“論文博士”不同，前者通常被認(rèn)為是博士教育的一種變異。

　　“注水文憑”異化 無奈還是貪婪？

　　記者在采訪中了解到，一些人也深知文憑“含金量”被貶值，卻仍千方百計追求著“注水文憑”，甚至不惜弄虛作假。有專家指出，“注水文憑”大行其道是幾重力量同時在作祟。

　　對官員來說，用權(quán)力換取一頂“博士帽”，便有機(jī)會獲得更大的“烏紗帽”。北京師范大學(xué)教育法研究中心副教授余雅風(fēng)表示，目前人事體制中，“唯文憑主義”和“唯高學(xué)歷論”仍大行其道，國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的工資標(biāo)準(zhǔn)、職稱評定等諸多政策如今仍與文憑掛鉤。

　　據(jù)了解，不少地方和部門甚至列出了“學(xué)位——官員級別換算表”：學(xué)士相當(dāng)于科員，碩士相當(dāng)于科長，博士相當(dāng)于處級，博士后相當(dāng)于廳級等，延續(xù)著過去“學(xué)而優(yōu)則仕”“唯學(xué)歷取官”的觀念。

　　“多一個‘高學(xué)歷’頭銜，遞名片、曬簡歷的時候也有面子、底氣足，社會風(fēng)氣如此。”貴州一名通過“省校合作計劃”拿到碩士學(xué)位的副處級干部說。

　　在教育產(chǎn)業(yè)化的過程中，一些迎合市場需求的高校靠著文憑這棵“搖錢樹”，“生意”紅火，財源滾滾。武漢理工大學(xué)被曝出近10年來，便通過廊坊碩士班先后向百余名無資格入學(xué)的學(xué)生授予了真實(shí)的碩士學(xué)位。一些學(xué)員表示，學(xué)習(xí)期間都繳納過2萬元左右的費(fèi)用。

　　北京某高校一位老師也曾表示，高校招收一些高官讀博，確實(shí)能給學(xué)校帶來資金和項(xiàng)目，也給以后辦理其他事情開辟了門路。

　　正是在“名利雙收”的誘惑下，不少高校“睜一只眼、閉一只眼”，甚至串通一氣、為一些“特殊”學(xué)生獲得“注水文憑”提供各種便利。

　　不過，一些高校老師對官員“要文憑、混文憑”之事也充滿了無奈。武漢一所高校的博士生導(dǎo)師對記者說：“每年招生的時候，都不敢開手機(jī)，打招呼、走后門的人特別多，不少人是政府實(shí)權(quán)部門的官員，滿足他們感覺是在做交易，拒絕他們又怕得罪不起。”

　　重學(xué)歷不如重“學(xué)力” 讓教育遠(yuǎn)離“功利”

　　讓曹彥妍憤怒的是，權(quán)學(xué)交易下的“注水文憑”，是對勤奮刻苦的莘莘學(xué)子的無情嘲弄，不僅讓文憑“含金量”大打折扣，更破壞了高校的公信力，讓人們對神圣的學(xué)術(shù)殿堂產(chǎn)生了信任危機(jī)。

　　余雅風(fēng)認(rèn)為，治理“虛火旺盛”的文憑“大躍進(jìn)”，應(yīng)完善人才評價標(biāo)準(zhǔn)，克服唯學(xué)歷、唯論文傾向，重文憑更重水平。

　　例如，公選干部時，對需要博士學(xué)歷的崗位，應(yīng)明確提出全日制博士生的要求。制定不同層次、不同類型黨政人才的崗位職責(zé)規(guī)范，建立科學(xué)的干部政績考核體系和考核評價標(biāo)準(zhǔn)。同時，對“偽學(xué)歷”要進(jìn)行嚴(yán)厲的懲處。

　　首都師范大學(xué)教育政策與法律研究院院長勞凱聲則認(rèn)為，高校必須守住操守，不能淪為追逐“生產(chǎn)利潤”最大化的“企業(yè)”，不能讓很多目標(biāo)設(shè)計良好的制度在執(zhí)行中被異化。武漢大學(xué)老校長劉道玉日前表示，他心目中的理想大學(xué)，應(yīng)當(dāng)拒絕功利主義，引導(dǎo)師生樹立“以學(xué)術(shù)為志業(yè)”的終身志向。

　　熊丙奇認(rèn)為，我國大學(xué)應(yīng)堅(jiān)持教育標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把博士學(xué)位授予關(guān)，同步推進(jìn)和規(guī)范高等教育學(xué)位管理制度改革。