今年3月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于提高技術工人待遇的意見》，實現(xiàn)技高者多得、多勞者多得，增強技術工人獲得感、自豪感、榮譽感，激發(fā)技術工人積極性、主動性、創(chuàng)造性。在新聞發(fā)布會上，人力資源社會保障部副部長湯濤指出，多年來全國技術工人隊伍建設取得了很大成績，為經(jīng)濟發(fā)展提供了堅強的人才保障，打下了堅實的基礎，也涌現(xiàn)了一大批像許振超、高鳳林、李萬君、李斌、徐立平、巨曉林這樣一批大國工匠和高層次、高技能領軍人才。湯濤所推崇高技能人才是在各自崗位上，有一身的"絕活兒"。

  在水泥領域同樣有一大批高技能人才。近日，《工人日報》有篇“水泥窯邊的‘全科醫(yī)生’”的報道，講了在水泥生產(chǎn)一線工作了35年北京市琉璃河水泥有限公司郭玉全這樣一位在水泥領域高技能人才事跡。

  報道中講到了“1毫米”折服洋業(yè)主的故事。隨著公司技術服務“走出去”，郭玉全的技術在海外也打響了名號。2012年2月，廠里接到求援電話，請求盡快派出技術人員前往阿聯(lián)酋，解決一條萬噸水泥生產(chǎn)線窯系統(tǒng)托輪過熱的問題。在郭玉全到達前，業(yè)主方已先后邀請多家世界知名廠家調試，可問題還是沒有解決。經(jīng)郭玉全查看后，對現(xiàn)場操作工人發(fā)出指令，放1毫米。指令是如此簡單，又如此明確無誤。完全可以想象出在現(xiàn)場的各種“目瞪口呆”現(xiàn)象的出現(xiàn)。可事實證明，郭玉全判斷正確。要說沒有幾十年在現(xiàn)場的實踐，經(jīng)驗的累積，扎實的功底，對設備運行病癥不可能做出正確的診斷和對癥下藥的。

  想想業(yè)內科研人員、工程技術人員應該都有這樣的體會?？蒲谐晒穆涞?、設計圖紙的施工，會遇上不少“攔路虎”、瓶頸，需要嚴密控制的關鍵點。這些關鍵環(huán)節(jié)的突破在很大程度上要依賴技術能手的絕活，才能完成最后的沖刺。

  不僅如此，在課題科研階段，產(chǎn)品的方案設計階段，能有技術能手的參與，對工作目標的實現(xiàn)也是相當至關重要的。國務院剛下發(fā)《關于推行終身職業(yè)技能培訓制度的意見》（國發(fā)〔2018〕11號）中就提到，要支持高技能領軍人才更多參與國家科研項目的道理就在于此。科研人員、工程技術人員也應該還有這樣的工作體會，一項工作如有技術能手（團隊）的參與，征詢過他們的意見建議，對這項工作的完成，心中會踏實不少。

  郭玉全研制符合飛灰處置工藝特性機器的故事說的是，相關科研機構在琉璃河公司建成的國內首條飛灰工業(yè)化處置示范線。這條示范線的生產(chǎn)調試，就是由郭玉全帶領的一線技術工人團隊完成的。并相繼攻克閃干機掛壁、結晶分離器阻塞等核心技術難題。與廠家一道進行設備改進，研制符合飛灰處置工藝特性的機器。

  現(xiàn)在，北京市首批授牌郭玉全職工創(chuàng)新工作室由2009年成立之初的不足10人，發(fā)展成擁有38位骨干成員、參與人員達到150余人的團隊。工作室完成較大技改創(chuàng)新項目46項，產(chǎn)生經(jīng)濟效益超過千萬元。

  《意見》把推行終身職業(yè)技能培訓制度，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓，著力提升培訓的針對性和有效性，建設知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，提高到為全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供強大支撐的高度。

  水泥產(chǎn)業(yè)兩化融合，智能化改造，轉型升級需要一支知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，需要一大批郭玉全這樣的高技能人才。《意見》要求著力加強高技能人才培訓。對重點關鍵崗位的高技能人才，通過開展新知識、新技術、新工藝等方面培訓以及技術研修攻關等方式，進一步提高他們的專業(yè)知識水平、解決實際問題能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

  在加強高技能人才培訓的同時要強化工匠精神和職業(yè)素質培育。《意見》要求，大力弘揚和培育工匠精神，堅持工學結合、知行合一、德技并修，完善激勵機制，增強勞動者對職業(yè)理念、職業(yè)責任和職業(yè)使命的認識與理解，提高勞動者踐行工匠精神的自覺性和主動性。郭玉全能成為水泥窯邊的“全科醫(yī)生”，廠里的“技術大拿”，技術創(chuàng)新的帶頭人與他入行35年來，苦練本領、勤奮鉆研，從看火到液壓、潤滑，從鉗工到焊工……幾乎干過水泥生產(chǎn)線上的每一個工種，每個崗位苦練基本功分不開的，與他對水泥的熱愛和對職業(yè)理念、職業(yè)責任和職業(yè)使命有清晰的認識分不開的，與他踐行工匠精神的自覺性和主動性分不開的。郭玉全是水泥行業(yè)驕傲，更是我們學習的榜樣。